Texto para análise
“Meu Primeiro
Beijo” – Antonio Barreto
Sequência didática
1- Título – Levantamento de hipóteses.
Em sala de aula escrever o título na lousa e levantar hipótese sobre o
tema discutido no texto, se o autor descreve ou narra à história do seu
primeiro beijo. (Nesse momento tentar focar somente no título).
2- Leitura silenciosa e compartilhada.
Entregar uma cópia
do texto para cada aluno e pedir que façam uma leitura silenciosa e em um
segundo momento fazer a leitura em voz alta. O professor deverá fazer essa
leitura para sanar dúvidas quanto às pronúncias e entonação.
3) Refletir com os alunos se realmente as
expectativas deles foram atendidas quanto ao tema e assunto. (Permitir
nesse momento que alguns alunos façam o seu depoimento sobre o primeiro beijo).
4- Assistir ao filme “Nunca fui beijada” – Diálogo entre
diferentes gêneros (Perguntar ao aluno sobre filmes que tenham esse tema como
base. A sugestão é "Nunca fui beijada", mas pode ser outro dependendo
da classe.
5- Intertextualidade com Biologia/Ciências
O texto traz
algumas informações biológicas sobre o beijo. Aproveitar o momento para
pesquisar mais informações. O professor de Ciências pode interagir e participar
da atividade.
6- Vocabulário. (Aproveitar a sala de
informática e fazer pesquisa com o dicionário on line sobre algumas palavras
que os alunos não compreenderam.).
7- Gramática Contextualizada – Período Composto
por coordenação
Explicar o
uso das conjunções no texto.
8- Pontuação
Aproveitar o momento para relembrar o uso da pontuação. É sempre
importante revisar com os alunos o uso da vírgula, dois pontos, travessão.
9- Pesquisa sobre o autor
O
autor Antonio Barreto não é muito conhecido. Seria importante que os alunos
conhecessem mais o seu trabalho.
10- Produção escrita (Relato ou outra tipologia)
A
produção escrita é o momento em que o aluno poderá contar como foi o seu
primeiro beijo. O texto poderá ser livre quanto ao gênero: poema, crônica,
relato, ou outro gênero de interesse.
11- Socialização das produções em sala de aula.
Depois
das atividades corrigidas e passadas a limpo, reserve um momento para a leitura
de algumas produções. (Deixe livre para o aluno que quiser expor o seu texto).
É um espaço de interação cultural. Vale a pena.
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